План работы детского сада на летний период. План летней оздоровительной работы. Создание условий для всестороннего развития детей
ЦЕЛЬ:
Создание в дошкольном образовательном учреждении максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы с детьми и развития познавательного интереса воспитанников в летний период.
ЗАДАЧИ:
С детьми:
- Создать условия, для укрепления здоровья и физического развития детей, повышение эффективности закаливающих мероприятий, совершенствование индивидуального дифференцированного подхода в работе по физическому воспитанию.
- Обеспечить условия охраны жизни и здоровья детей, предупреждения травматизма.
- Способствовать формированию привычки к здоровому образу жизни и навыкам безопасного поведения.
- Развивать любознательность, познавательную и творческую активность посредством включения дошкольников в элементарную поисковую, изобразительную, двигательную и музыкальную деятельность.
С сотрудниками:
- Повышение компетентности педагогов в вопросах организации летней оздоровительной работы с детьми в ДОУ.
- Обеспечение методического сопровождения для планирования и организации летнего отдыха детей.
3.Создание комфортных условий для оптимизации двигательной, познавательно-речевой, трудовой, интеллектуальной, художественно-эстетической и других видов деятельности каждого ребенка.
- Организация здоровьесберегающего режима, обеспечение охраны жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
- Реализация системы мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, речевое развитие, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков.
С родителями:
- Повышение компетентности родителей в вопросах организации летнего отдыха.
- Привлечение семей к участию в воспитательном процессе на основе педагогики сотрудничества.
ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ И МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
КОНСУЛЬТАЦИИ
Ответственные |
|||
Организация детского творчества летом |
Ст. воспитатель |
||
Подвижные игры на участке летом |
Воспитатели, |
||
Продолжение реализации ФГОС в ДОУ |
Ст. воспитатель, педагоги |
||
Индивидуальное консультирование педагогов по возникающим вопросам |
Ст. воспитатель |
||
Подведение итогов летней - оздоровительной работы |
Заведующий ДОУ, ст.воспитатель, специалисты ДОУ |
||
Оформление сайта детского сад новыми материалами в соответствии с современными требованиями |
Июнь-Август |
ст.воспитатель |
|
Разработка проекта годового плана на 2019-2020 г. с учетом реализации ФГОС. |
ст. воспитатель, рабочая группа |
||
Подготовка малого педсовета на тему: «Итоги летней оздоровительной работы». |
ст.воспитатель |
ОСНАЩЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ И ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Мероприятие |
Ответственные |
||
Физкультурно - оздоровительная работа |
|||
Повышение двигательной активности детей за счет организации различных видов детской деятельности |
Ежедневно |
Воспитатели групп |
|
Организация приема детей, утренней гимнастики и физкультурных занятий на улице |
Ежедневно |
Воспитатели групп |
|
Методы закаливания |
|||
Проведение закаливающих и профилактических мероприятий: |
июнь - август |
Воспитатели групп |
|
Профилактическая |
|||
Обновление наглядной агитации по оздоровлению детей и профилактической работе с родителями |
ежемесячно |
Воспитатели групп |
|
Соблюдение питьевого режима |
май - август |
Воспитатели групп |
|
Обработка песка в песочнице |
май - август |
Воспитатели групп |
|
Беседы с детьми |
июнь - август |
Воспитатели групп |
|
Беседа с родителями о ЗОЖ и ОБЖ |
В течение ЛОП регулярно |
ст.воспитатель, воспитатели групп |
ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ
Мероприятие |
Ответственные |
||
Организация двигательного режима в течение дня |
1 раз в месяц |
Заведующий |
|
Санитарное состояние участков |
еженедельно |
Заведующий |
|
Состояние выносного материала |
1 раза в месяц |
Ст. воспитатель |
|
Проведение оздоровительных мероприятий |
1 раз в месяц |
Заведующий |
|
Соблюдение инструкций по ТБ и ОТ |
1 раз в месяц |
Зам.зав. по безопасности |
|
Выполнение инструкций по охране жизни и здоровья детей, противопожарной безопасности, профилактике дорожно-транспортного травматизма. |
постоянно |
Заведующий |
АДМИНИСТРАТИВНО_-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА
Мероприятие |
Ответственные |
|||||||
Косметический ремонт отдельных помещений |
Май-Август |
Заведующий Зам.зав.по АХР |
||||||
Внутренняя приемка территории ДОУ к летне-оздоровительному периоду |
Заведующий |
|||||||
Инструктаж сотрудников ДОУ: По охране жизни и здоровья детей; - по технике безопасности; - по противопожарной безопасности |
Заведующий ДОУ |
|||||||
Благоустройство |
||||||||
Оборудование цветников, газонов Благоустройство территории учреждения: |
Май-август |
воспитатели |
||||||
Обрезка кустарника, вырезка сухих веток на деревьях и кустарниках |
Зам.зав.по АХР, дворник |
|||||||
Покраска малых форм, |
Зам.зав.по АХР, воспитатели |
|||||||
ремонт детских построек и оборудования |
В течение ЛОП |
Заведующий ДОУ, зам.зав.по АХР, дворник, |
||||||
Покос травы |
||||||||
Подготовка групп к новому учебному году |
||||||||
Набор детей раннего возраста |
Июль-август |
Заведующий |
||||||
Комплектование групп |
Июнь-август |
Заведующий |
||||||
Оформление групп |
Июнь-август |
Воспитатели |
||||||
Приобретение пособий, |
В течение ЛОП |
С. воспитатель |
||||||
Сбор бросового и природного |
Воспитатели |
|||||||
ОРГАНИЗАЦИЯ ЖИЗНИ ДЕТЕЙ В ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД
Цель: создание в ДОУ максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы и развития познавательного интереса воспитанников.
Режим дня на летний оздоровительный период
группа раннего возраста |
Средняя гр. |
Старшая гр. |
Подготовительная гр. |
||
Прием, осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика |
|||||
Подготовка к завтраку, завтрак |
|||||
Игры, самостоятельная деятельность Организованная образовательная деятельность |
|||||
Второй завтрак |
|||||
Прогулка (игры, наблюдения, труд, познавательные беседы). Самостоятельная деятельность |
|||||
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду |
|||||
Подготовка к обеду, обед |
|||||
Подготовка ко сну, сон |
|||||
Постепенный подъем, воздушные и водные процедуры, подготовка к полднику |
|||||
Уплотненный полдник |
|||||
Подготовка к прогулке, прогулка |
|||||
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность. |
|||||
Взаимодействие с детьми в процессе игр, бесед, индивидуальной работы, создание условий для самостоятельной деятельности детей. Уход домой |
ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНОГО РЕЖИМА.
Цель: Общее оздоровление и укрепление детского организма, развитие физических качеств, умственной работоспособности, улучшение деятельности сердечно-сосудистой и дыхательной систем, обеспечение психологической безопасности ребенка
Формы организации |
Группа раннего возраста |
2 младшая группа |
Средняя группа |
Старшая группа |
Подготовительная группа |
Организованная деятельность. |
6 ч. в нед. |
6 ч. в нед. |
8 ч. в нед. |
10 ч. в нед |
10 ч. в нед. |
Утренняя гимнастика |
|||||
Гимнастика после сна |
|||||
Подвижные игры |
Не менее 2-4 раз в день по 6-10 мин. |
Не менее 2-4 раз в день по 10 - 15 мин. |
Не менее 2-4 раз в день по 15 -20 мин |
Не менее 2-4 раз в день по 15 - 20 мин |
|
Спортивные игры |
Целенаправленное обучение на каждой прогулке |
||||
Спортивные упражнения |
|||||
Физкультурные упражнения на прогулке (ежедневно) |
|||||
Спортивные развлечения (1-2 раза в месяц) |
|||||
Спортивные праздники |
|||||
Самостоятельная двигательная деятельность |
На протяжении всей недели |
Организация деятельности детей в летний оздоровительный период
Дни недели |
Группа раннего возраста |
2 младшая группа |
Средняя группа |
Старшая группа |
Подготовительная группа |
понедельник |
Художественно-эстетическое развитие (музыкальная, художественно-творческая художественная деятельность) |
Художественно - эстетическое развитие (музыкальная, художественно-творческая художественная деятельность) |
Художественно - эстетическое развитие (музыкальная, художественно-творческая художественная деятельность) |
Художественно - эстетическое развитие (музыкальная, художественно-творческая художественная деятельность) |
|
вторник |
Физическое развитие (двигательная деятельность) |
Физическое развитие (двигательная деятельность) |
Физическое развитие (двигательная деятельность) |
Физическое развитие (двигательная деятельность) |
|
среда |
Художественно - эстетическое развитие (музыкальная, художественно-творческая художественная деятельность) |
Художественно - эстетическое развитие (музыкальная, художественно-творческая художественная деятельность) |
Художественно - эстетическое развитие (музыкальная, художественно-творческая художественная деятельность) |
Художественно - эстетическое развитие (музыкальная, художественно-творческая художественная деятельность) |
Художественно - эстетическое развитие (музыкальная, художественно-творческая художественная деятельность) |
четверг |
Физическое развитие (двигательная деятельность) |
Физическое развитие (двигательная деятельность) |
Физическое развитие (двигательная деятельность) |
Физическое развитие (двигательная деятельность) |
Физическое развитие (двигательная деятельность) |
пятница |
Познавательное развитие (познавательно - исследовательская деятельность) |
Познавательное развитие (познавательно- исследовательская деятельность) |
Познавательное развитие (познавательно- исследовательская деятельность) |
- Развлечение (музыкально - театрализованная деятельность) - 1 раз в неделю
- Физическое развитие (двигательная деятельность) - пятница (дополнительно)
МЕРОПРИЯТИЯ С ДЕТЬМИ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД.
Дата |
Тематическая неделя |
Мероприятия |
Ответственные |
03.06.2019 г |
«Международный день защиты детей» |
Музыкально - спортивный праздник «Да здравствуют дети на всей планете!» Чтение: «Всемирный день ребенка», «Нашим детям» Н. Майданик Права детей в стихах Конкурс рисунка «Счастливое детство» День России (с использованием видеороликов Мульти-Россия) Объявление конкурса «Вместе весело играть» (для родителей воспитанников ДОУ) Развлечение «Мы - дети солнца» |
муз. руководитель, воспитатели, инструктор по ФИЗО |
03.06.-7.06.19 г |
Беседы: «Что такое друг», «Для чего нужны друзья» - Акция добрых дел «Подари улыбку другу» (изготовление подарка другу) Чтение художественной литературы : «Теремок» обр. Ушинского, «Игрушки» А. Барто, «Песенка друзей» С. Михалков, «Три поросенка» пер С. Михалкова, «Бременские музыканты» бр. Гримм, «Друг детства» В.Драгунский, «Цветик - семицветик» В.Катаев, «Бобик в гостях у Барбоса» Н.Носов и др. - Рисование портрета друга -П/и : «Классики», «Скакалки», «Мышеловка», «Ловишки», «Карусели» |
Воспитатели групп |
|
10.06-14.06.19 г |
День России |
День Пушкинской поэзии Чтение произведений А.С. Пушкина: «Ветер по морю гуляет», «Месяц, месяц…», «Ветер, ветер…», «Сказка о царе Салтане…», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке» Рассматривание иллюстраций к произведениям автора. Рисунки детей «Моя любимая сказка» С/р игра: «Библиотека» Мой дом - моя крепость Беседы с детьми о семейных ценностях, об уважении к старшим Чтение стихов, пословиц о семье Рисование «Моя семья» День Родного края Беседы: «Край, в котором мы живём», «О чём рассказывают памятники», Чтение художественной литературы: В. Степанов. «Что мы Родиной зовем» Беседа о природных богатствах родного края Чтение и разучивание стихов о родном крае Рассматривание книг, альбомов с иллюстрациями о достопримечательностях «Родной край» С/р игры: «Железная дорога», «Больница» Рисование «Наша улица» День Москвы Беседа с детьми «Столица нашей Родины Москва»; Беседа с детьми «Маленький человек в большом городе» Беседа с детьми «Московский зоопарк» День России Беседа с детьми «День рождения страны» Беседа с детьми « Многообразие чудес природы Родины» Рассматривание иллюстраций, альбомов «Россия - родина моя», «Москва» Чтение художественной литературы: «Вот какой рассеянный» С. Маршак, «Багаж» С. Маршак, «Илья Муромец и Соловей - разбойник». П/и: «Кто быстрее», «Найди свой цвет» С/р игры: «Почта» Творческий детско-родительский конкурс : «Мы живем в России» |
Воспитатели групп, инструктор по ФИЗО, муз. руководитель |
17.06-21.06.19г |
Мир безопасный для детей прекрасных |
Беседа с детьми о службах, обеспечивающих безопасность в городе. Просмотр мультфильмов. - День дорожных знаков Беседа «Наши помощники - знаки дорожные» Беседа «Как пришел к нам знак дорожный» Чтение художественной литературы: М. Ильин, Е. Сигал «Машины на нашей улице»; С. Михалков «Моя улица»; В. Семери «Запрещается - разрешается»; Б. Житков «Что я видел»; С. Михалков «Дядя Степа - милиционер» Д/игры по плану воспитателя Праздник «Знает вся моя семья, знаю ПДД и Я» «Каждый маленький ребенок должен это знать с пеленок» Беседа с детьми «Профессии отважных» Чтение стихотворения С.Я.Маршака «Рассказ о неизвестном герое» Беседа с детьми «От маленькой спички - много беды» Конкурс рисунка «Спички детям не игрушки» День викторин и конкурсов по безопасности Рисунки на асфальте: «Запрещающие знаки на дороге» |
ответственные по безопасности по ПДД, Пожарной безопасности и антитеррористической защищенности. воспитатели |
24.06-28.06.19г |
Сказки леса для ребят деревья рассказать хотят |
Что мы сажаем, сажая леса? Лепка пластилин «Лесные жители» Чтение стихов и сказок о красоте леса Игры «Назови ласково» «Отгадай по описанию» СРИ «Юные экологи» Игра-рассуждение «Собираясь в лес гулять…» Психогимнастика «Добрый гном» Беседа с детьми о роли леса на планете День лиственных деревьев Рисование «Белая березка» Чтение стихов и рассказов о лиственных деревьях Беседа «Отдыхая в тени деревьев» Знакомство с правилами «Не обижай природу» Д/и «Продолжи предложение» Наблюдения за насекомыми повторить их название Рассматривание книг Беседа «Белоствольный символ России» День хвойных деревьев Аппликация из природного материала «Лесная полянка» Беседа «Листочки или иголочки» Беседа «Как вести себя в лесу» Чтение стихов и сказок, отгадывание загадок о хвойных деревьях. День лесной поэзии Чтение стихов о лесе и его зеленых обитателях. Развлечение «Зеленый огонек» |
воспитатели |
1.07- 05.07.19г |
Истории голубой капельки |
День реки Беседа « Реки нашего города» Беседа «Правила поведения на реке» Чтение стихов о реках России «Поэтическое путешествие по карте» День морей и океанов Беседа « Что такое море, какой он океан?» Составление рассказов с детьми «Когда я был на море» Беседа «Обитатели морей» Отгадывание загадок о водном мире Рассматривание иллюстраций Знакомство с правилами поведения на воде Конкурс рисунков «Водное царство» - совместно с родителями С/р игра: «В гостях у жителей подводного царства» - Отгадывание загадок о водном мире Знакомство с правилами поведения на воде - П/и: «Море волнуется» - С/р игра: «В гостях у жителей подводного царства» Праздник «День Нептуна» |
воспитатели, специалисты |
8.07-12.07.19 г |
Неделя Семьи |
День хороших манер Беседы: «Как и чем можно порадовать близких», «Кто и зачем придумал правила поведения», «Как вы помогаете взрослым», «Мои хорошие поступки» Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо-плохо» Чтение художественной литературы: «Что такое хорошо и что такое плохо» - В. Маяковский; «Два жадных медвежонка», «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак, «Вредные советы» Проигрывание этюдов: «Скажи доброе слово другу», «Назови ласково» Задания: «Как можно…(поздороваться, попрощаться, поблагодарить, попросить, отказаться, обратиться) П/и: «Добрые слова», «Кто больше назовет вежливых слов» - с мячом». С/р игры: «Супермаркет», «Салон красоты» День «Семейный альбом» Беседа с детьми «Наши мамы, папы, бабушки и дедушки» Составление с детьми рассказов « все говорят, что я похож на….» День семейных традиций Беседа «Что такое традиция?» Составление рассказов о семье и традициях. Беседа «Хорошая традиция - беречь здоровье» День «Это моя семья» Беседа с детьми «Что такое семья». Рассматривание альбомов «Семейные фотографии» Беседы с детьми: «Моя семья», «Отдыхаем всей семьей», «Наша бабушка» - воспитание уважения к старшим членам семьи, «Что делают наши мамы и папы» - расширение представлений о профессиях Чтение «Моя бабушка» С. Капутикян; «Мой дедушка» Р Гамзатов; «Мама» Ю Яковлев, Э Успенский «Бабушкины руки»; Е Благинина «Вот так мама» Отгадывание загадок на тему «Семья», «Родной дом» Игра «Детский сад - одна семья, это знаем ты и я» День детского сада Беседы с детьми: «За что я люблю д/с», «Кто работает в детском саду» Чтение художественной литературы, отражающей режимные моменты П/и «Ищи клад», «Скакалки», «Классики» С/р игра: «Детский сад» - Спортивный досуг « Мама, папа, я - спортивная семья». |
Воспитатели, родители, специалисты |
15.07-19.07.19г |
«Ребенок в природе» |
- День животных Беседы: «Дикие и домашние животные», «Почему появилась Красная книга?» Рассматривание открыток, иллюстраций, альбомов «Животные» Чтение художественной литературы, отгадывание загадок Рисование «Несуществующее животное». Д/и: «Кто где живет», «Чьи детки», «Кто как кричит», «Найди пару», «Кто спрятался» П/и: «У медведя во бору», «Волк и зайцы», «Бездомный заяц. С/р игра: «Ветеринарная больница» День перелетных птиц Беседа « Почему их зовут перелетными» Беседа «Как мы можем птицам помочь» Беседа «Птицы хищными бывают» Чтение рассказов о птицах День насекомых Беседы о насекомых Чтение художественной литературы: В. Бианки «Как муравьишка домой спешил», К. Чуковский «Муха - цокотуха», А.Пушкин «Сказка о царе Салтане», «Разговор с пчелой» М. Бородицкая Рисование «Бабочки на лугу» Д/и: «Собери цветок», Игра-перевоплощение «Если бы ты был бабочкой» П/и: «Медведь и пчелы», «День и ночь», «Поймай комара». Наблюдения за насекомыми на прогулке С/р игра: «На даче» Спортивный досуг «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья» Беседы: «Какую пользу приносят солнце, воздух и вода», «Как правильно загорать», «Могут ли солнце, воздух и вода нанести вред здоровью», Составление памяток: «Правила поведения на воде», «Как правильно загорать» Отгадывание загадок по теме. |
воспитатели групп |
22.07-26.07.19г |
Для чего растут цветы? - чтоб любовались я и ты |
День полевых цветов Беседа «В поле вырос василек» Беседа «Полевой цветок дает меда глоток» Беседа « Осторожно, ядовитые растения» (болиголов, борщевик и т.д.) Чтение стихов о полевых цветах. День садовых цветов Беседа «Люди и цветы» Беседа - наблюдение за цветами, растущими на участке Беседа « Не все цветы безвредны» День комнатных растений Беседа «Лето на нашем подоконнике» Беседа «Комнатные растения - фильтр на подоконнике» Чтение стихов и рассказов о комнатных растениях День кувшинок (цветы водоемов) Беседа «Почему кувшинку, назвали кувшинка» Беседа «В царстве кувшинок» (правила поведения на водоемах) Беседа «Хорошо ли если пруд цветет» День рождения Феи цветов Развлечение «Я дарю тебе цветы» Чтение стихов, загадывание загадок о цветах |
Воспитатели |
29.07-31.08.18г |
Неделя «Нескучного здоровья» |
День лекарственных растений Беседы: «Что такое лекарственные растения»; «Где и как используют лекарственные растения»; «Место произрастания лекарственных растений»; Просмотр книг, альбомов, энциклопедий о лекарственных растениях Совместно с родителями изготовление мини альбомов «Лекарство в нашем доме» - загадки, стихи, рассказы собственного сочинения. Д/и: «Что было бы, если бы исчезли…», «Какого растения не стало», «Слова», «Что лишнее» П/и: «1-2-3 - к растению беги», «Найди пару» С/Р игра: «Аптека» Изготовление поделок для клада. Спортивный досуг «Ищи клад» Д/и: «Лабиринты», настольно - печатные игры с кубиком и фишками Чтение: «Великие путешественники М. Зощенко, «Вот какой рассеянный» С. Маршак, «Огниво» Андерсен День юмора и смеха Конкурс панамок Конкурс на самую смешную фигуру Чтение рассказов Н.Носова, К.Чуковского Игры с воздушными и мыльными шарами Чтение небылиц «Все наоборот» Г.Кружков Игры: «Кто смешнее придумает название», «Фантазеры», «Да - нет». С/р игра: «Цирк» П/и: «Найди где спрятано», игры с воздушными шарами, «Достань кольцо», «Краски» Сила искусств на страже здоровья Чтение художественной литературы: В. Лебедев-Кумач «Закаляйся!», С. Маршак «Дремота и зевота», С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», Э. Успенский «Дети, которые плохо едят в детском саду», А. Барто «Прогулка», С. Михалков «Прогулка», С. Михалков «Прививка», В. Семернин «Запрещается — разрешается!» Детские рисунки «Путешествие в страну здоровья» П/и: «Делай, как я», «Школа мяча», «Ловишки в кругу» Музыкальные игры День здоровья Беседа «Чтобы мы росли здоровыми» С/р игры: «Поликлиника», «Аптека»… Спортивное развлечение по выбору инструктора по ФИЗО |
Воспитатели |
1.08-9.08.19г |
«Мы на свет родились, чтобы радостно жить» |
День живописи Беседа «Художники - живописцы» (знакомство с художниками: В.Перов, И.Айвазовский, А.Веницианов) Рассматривание картин «Дети на картинах великих художников» Рисуем картины песком. День музыки Беседа «Музыка нашего настроения» Беседа «Не всякой музыке уши радуются» Игра «Поем любимые песни» День кино Беседа «История кино» Беседа «Фильмы, которые мы любим» (о детских фильмах) Беседа «Правила поведения в кинотеатре» Игра - театрализация «Мы режиссеры» День театра Беседа «С чего начинается театр» Беседа «Как на сцене лес растят» Беседа «Если мы пришли в театр» Кукольный театр День детского творчества Игры, конкурсы чтецов и певцов. |
Воспитатели групп, музыкальный руководитель. |
12.08-16.08.19г |
День юного следопыта |
Опыты: Мокрый - Носовой платок, газета, миска с водой (Вода сама мокрая и может намочить предметы) Прозрачное - непрозрачное - Бумага, миска с водой. Ванночка с водой, игрушки. Волшебные превращения - Банка с водой, ложка - Когда ложка около передней стенки, она выглядит как обычно, а когда у задней стенки и смотришь на нее через толстый слой воды, то она становится большая и круглая… Воздух и вода - Пластиковая бутылка 0,5 л, емкость с водой - Рисование нетрадиционными способами - проявление ранее нанесенного свечей рисунка -П/и: «Найди свой цвет», «Прятки», «Найди флажок» - Д/и «Найди клад» |
|
19.08-23.08.19г |
Неделя хлеба |
- Знакомство со злаковыми культурами. Беседы: «Откуда пришла булочка». Чтение художественных произведений и разучивание стихотворений, пословиц и поговорок о хлебе, отгадывание загадок. Рассматривание иллюстраций с изображением машин и приспособлений, используемых для выращивания злаков. Рисование: «Хлеб - хозяин дома», «Береги хлеб». Драматизация сказки «Колобок». Подвижные игры: «Мыши в кладовой», «Найди пару», «Съедобное - несъедобное», «Найди пару», «Огуречик», «Найди, где спрятано». Подбор иллюстраций, открыток по теме. Дидактические игры: «Найди по описанию», «Пазлы», «Разрезные картинки», «Домино», «Чудесный мешочек», «Вершки - корешки». Сюжетно - ролевые игры: «Овощной магазин», «Семья», «Пекарня», «Супермаркет». Игры: «Угадай на вкус» - определяют пшеничный или ржаной хлеб, «Кто назовет больше блюд», «Из чего сварили кашу», «Угадай на ощупь» (крупы), «Назови профессию». Театральная постановка «Колобок». Детские рисунки «Волшебные превращения». |
Воспитатели |
26.08-30.08.19г |
До свидания лето |
Музыкальное развлечение «До свидания, лето!» - Беседы «Чем вам запомнилось лето» -Коллективная аппликация «Укрась поляну цветами» (с использованием разного материала: салфетки, бумага, кожа, стружка от цветных карандашей…) - Оформление альбома «как я провел лето» - совместно с родителями - Рисование на асфальте |
Музыкальный руководитель Воспитатели групп |
Праздники, развлечения, досуги
Срок проведения |
Мероприятие |
Ответственные |
03.06.2019 г. «Мы - дети » |
Праздник День защиты детей (все возрастные группы ДОУ) |
Творческая группа ДОУ Воспитатели. |
«День России» |
Творческий конкурс: «Мы живем в России» |
Воспитатели. |
Сказки леса. |
Спортивное развлечение по плану инструктора по ФИЗО (все возрастные группы ДОУ) |
Творческая группа ДОУ, воспитатели, инструктор по ФИЗО |
Неделя безопасности |
Развлечение по ПДД (все возрастные группы ДОУ) |
Творческая группа ДОУ Черемисина Н.М. |
«День семьи» |
Досуг «Семья - ромашковое поле» (все возрастные группы ДОУ) |
Творческая группа ДОУ, Воспитатели групп |
История голубой капельки |
«Праздник воды «Нептуна» |
Воспитатели групп. |
Для чего растут цветы. |
Развлечение «Я дарю тебе цветы» (все возрастные группы ДОУ) |
Воспитатели групп |
Неделя не скучного здоровья |
Физкультурный праздник по плану инструктора по ФИЗО (старшие группы). |
Творческая группа ДОУ, Воспитатели групп |
Неделя юного следопыта. |
Спортивно-музыкальный досуг: «На солнечной полянке» |
Творческая группа ДОУ, Инструктор по ФИЗО |
Русские народные забавы для детей. |
Народные игры |
Творческая группа ДОУ, |
«До свидания, лето!» |
Музыкальное развлечение «До свидания, лето!» |
Муз. руководитель, творческая группа ДОУ Воспитатели групп |
Формы оздоровительных мероприятий в летний оздоровительный период
Формы работы |
Условия организации |
Ответственные |
||||
Продолжительность мин. |
||||||
Утренняя гимнастика Цель проведения — повышение функционального состояния и работоспособности организма, развитие моторики, формирование правильной осанки, предупреждение плоскостопия |
Традиционная гимнастика (включает простые гимнастические упражнения с обязательным введением дыхательных упражнений): . с предметами и без предметов; . на формирование правильной осанки; . на формирование свода стопы; . имитационного характера; . с использованием крупных модулей. Коррекционная гимнастика (включение в комплекс 3—4 специальных упражнений в соответствии с характером отклонений или нарушений в развитии детей) |
На воздухе |
Ежедневно перед завтраком |
Воспитатель |
||
Занятие по физической культуре Это основная форма организованного, систематического обучения детей физическим упражнениям. Организация занятий должна исключать возможность перегрузки детей, не допускать их переутомления или нарушения деятельности физиологических процессов и структур организма, в частности костно-мышечной и сердечно- сосудистой как наиболее нагружаемых при физических упражнениях |
Упражнения подбираются в зависимости от задач занятия, от возраста, физического развития и состояния здоровья детей, физкультурного оборудования и пр. Виды занятий; традиционное, сюжетное (игровое), коррекционно-развивающее (включение специальных упражнений в соответствии с характером отклонений или нарушений в развитии детей). Используются организованные формы занятий с включением подвижных игр, прогулки, экскурсии, праздники, развлечения |
На воздухе |
3 раза в неделю, в часы наименьшей инсоляции (до наступления жары или после ее спада) |
Воспитатель |
||
Виды игр -сюжетные (использование при объяснении крошки-сказки или сюжетного рассказа) -несюжетные с элементами соревнований на разных этапах разучивания (новые, углубленно разучиваемые, на этапах закрепления и совершенствования); - народные |
На воздухе |
Воспитатель |
||||
Двигательные разминки (физминутки, динамические паузы) Выбор зависит от интенсивности и вида предыдущей деятельности |
Упражнения на развитие мелкой моторики;. -ритмические движения; Упражнения в равновесии; - упражнения на внимание и координацию - упражнения для активизации работы глазных мышц; - гимнастика расслабления; - корригирующие упражнения (в соответствии с характером отклонений или нарушений в развитии детей); - упражнения на формирование правильной осанки; - упражнения на формирование свода стопы |
На воздухе |
Ежедневно в часы наименьшей инсоляции |
Воспитатель |
||
Гимнастика пробуждения |
Гимнастика сюжетно-игрового характера «Сон ушел. Пора вставать. Ножки, ручки всем размять» |
Ежедневно после |
Воспитатель |
|||
Гимнастика после дневного сна |
Разминка после сна с использованием упражнений: - с предметами и без предметов; Воспитатель -на формирование правильной осанки; помещение после дневного сна на формирование свода стопы; - имитационного характера; - сюжетные или игровые; - на развитие мелкой моторики; - на координацию движений; - в равновесии |
групповое. |
Ежедневно |
Воспитатель |
||
Закаливающие мероприятия |
Система мероприятий с учетом состояния физического развития, индивидуальных особенностей детей; Элементы закаливания в повседневной жизни (умывание прохладной водой, проветривание помещений, обтирание) - закаливающие мероприятия в сочетании с физическими Упражнениями (правильно организованная прогулка, солнечные и водные процедуры в сочетании с физическими упражнениями); - специальные водные, солнечные процедуры назначаются врачом упражнениями (правильно организованная прогулка, солнечные и водные процедуры в зависимости от характера закаливающего мероприятия). |
С учетом специфики: закаливающего мероприятия |
по усмотрению инструктора по ФИЗО |
Воспитатель, инструктор по ФИЗО |
||
Индивидуальная работа в режиме дня |
Проводится с отдельными детьми или по подгруппам с целью стимулирования к двигательной активности, самостоятельным играм и упражнениям. Предусматривает оказание помощи детям, не усвоившим программный материал на занятиях, имеющим нарушения в развитии. Содействует укреплению здоровья и улучшению физического развития ослабленных детей, исправлению дефектов осанки |
Группа, Участок |
Устанавлива ется индивидуально |
Устанавливается индивидуально |
Воспитатели, инструктор по ФИЗО |
|
Праздники, досуг, развлечения |
Способствуют закреплению полученных навыков, активизации физиологических процессов в организме под влиянием усиленной двигательной активности в сочетании с эмоциями |
На воздухе, В группе |
1 раз в неделю |
Не более 30 мин. |
Воспитатель, музыкальный руководитель, инструктор по ФИЗО |
Лето – это период развлечений, впечатлений и нового опыта в жизни малышей. Воспитатели, как правило, на время откладывают занятия со счетным материалом, геометрическими фигурами , цифрами и буквами и отправляются вместе с детьми изучать богатый мир природы. Наблюдают за жизнью растений и насекомых, слушают пение птиц, собирают природный материал для будущих поделок.
Чтобы работа с детьми в летний период проходила организованно, следует составить подробный план летней оздоровительной работы в детском саду. Но прежде чем вы приступите к этой работе, предлагаем вам некоторые полезные советы – какими из них воспользоваться решать вам.
Прежде, чем составлять план на лето в детском саду
Прежде чем составлять план летней оздоровительной работы в ДОУ, важно продумать цели и задачи на этот период. Приведем их для примера, у вас могут быть несколько иные цели и задачи.
Цель:
- создать для воспитанников детского сада максимально эффективные условия жизнедеятельности, способствующие гармоничному развитию и развитию их познавательной активности, на основе оздоровительных мероприятий, с использованием возможностей, предоставляемых летним сезоном.
Задачи:
- сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей, используя возможности солнца, воздуха и воды в разных видах детской деятельности;
- формировать у дошкольников привычку к здоровому и активному образу жизни;
- формировать навыки безопасного поведения ;
- развивать познавательные интересы воспитанников;
- прививать любовь к природе, бережное отношение к ней, формировать начальные экологические знания;
- повышать знания и умения педагогов, касающиеся вопросов организации летней оздоровительной работы;
- обеспечить методическую помощь в вопросах планирования и организации летней оздоровительной работы и отдыха воспитанников;
- повышать компетентность родителей в вопросах организации летнего оздоровления и отдыха детей ;
- привлекать семьи к участию в воспитательном процессе и реализации планов по оздоровлению и летнему отдыху детей в детском саду на основе педагогики сотрудничества.
Организация летней оздоровительной работы в ДОУ должна начаться с подготовки к ней детских групп, детских прогулочных площадок, прилегающей территории детского сада.
Педагогам детского сада следует:
- провести тематическое оформление групп ;
- подготовить информацию для родителей на темы оздоровления, закаливания, техники безопасности детей в летний период;
- провести озеленение территории детского сада (посадить деревья, кустарники, подрезать имеющиеся, разбить цветники);
- провести ремонт и покраску игровых построек и малых архитектурных форм, по возможности, выполнить дополнительное декоративное оформление участков детского сада (с привлечением сил родителей).
Далее следует озаботиться вопросами подготовки самих воспитателей к летнему сезону.
- Понимают ли они, какие оздоровительные возможности предоставляет этот период?
- Знают ли чему и как необходимо обучить дошкольников, используя возможность наглядно демонстрировать предметы изучения (растения, птиц, насекомых и т.д.)?
- Знают ли, как эффективно использовать имеющееся в распоряжении детского сада спортивное, игровое, опытно-экспериментальное оборудование для реализации поставленных задач?
- Знают ли правила техники безопасности при проведении летних детских прогулок, экскурсий, опытов, экспериментов?
Примерный план подготовки к летнему периоду в детском саду
Административно-хозяйственная работа
Мероприятия |
Сроки проведения |
Ответственный |
1. Организовать и провести ремонтные работы разного вида (укажите конкретно, что именно необходимо сделать). |
||
2. Провести ревизию имеющегося оборудования (детских и спортивных площадок), инвентаря, комплектов игр, используемых на летней прогулке. |
||
· подобрать информационную литературу и детские книги о растениях и животных, о сельском хозяйстве. |
Работа с родителями
- Провести родительские собрания в группах по вопросам подготовки к лету и летних планов ДОУ, на которых медицинскому работнику поручить познакомить родителей с текущим состоянием здоровья детей, дать рекомендации; воспитателю – рассказать про план летней оздоровительной работы в детском саду.
- Провести консультации на медико-педагогические темы для родителей детей, которые планируют выехать на лето с детьми за город , и для тех родителей, чьи дети останутся в городе.
- Подготовить и оформить для родителей в методическом кабинете тематический информационно-справочный стенд, папки-передвижки для выставления в группах, выносные уличные стенды.
Как укреплять здоровье детей летом
Воспитание личности неразрывно связано со здоровьем тела. Когда, как не летом, укреплять детское здоровье, проводить оздоровление организма, повышать его сопротивляемость болезням. Именно в теплое время года предоставляются широкие возможности для реализации этих задач, используя воздух, солнце и воду; питание, обогащенное свежими фруктами, ягодами и овощами; высокую двигательную активность.
Под присмотром медицинской сестры воспитателями детского сада в течение всего лета (при наличии благоприятной погоды) может проводиться разнообразная оздоровительная работа в ДОУ.
Например:
- босохождение по песку, траве, камешкам,
- купание и игры в выносном бассейне;
- физические упражнения, подвижные игры, активные игровые программы и развлечения на свежем воздухе.
И, конечно же, в план летней оздоровительной работы в ДОУ должно входить максимально возможное пребывание детей на свежем воздухе (на улице может проходить утренний прием детей, гимнастика и всевозможные развлечения, дневные прогулки следует делать максимально длительными).
Организация летней оздоровительной работы в ДОУ через познание окружающего мира
Оздоровительная работа в детском саду может проходить в процессе изучения нового. Воспитатель должен попытаться увлечь детей в удивительный мир природы, раскрыть детям его многообразие, дать ответы на многие вопросы, интересующие дошкольников.
Приближайте детей к миру природы через следующие мероприятия:
- знакомство с лекарственными растениями, особое внимание следует уделить тем, которые, скорее всего, растут на ваших прогулочных участках (подорожник, мать-и-мачеха);
- наблюдение за поведением бабочек, жуков, муравьев, червей;
- дайте детям услышать (пусть и в записи) пение жаворонка, соловья, стрекотанье сороки и т.д.;
- посадите вместе с детьми какое-либо растение: цветок (ноготки, фиалки) или овощ (редис, репа), и следите за их ростом, цветением, созреванием.
Цель всех этих мероприятий – научить детей видеть проявление жизни природы, во всей ее полноте. Добиться этого будет проще, если составить летний календарь природы. Он поможет систематизировать и обобщать увиденное.
Конечно, каждое мероприятие требует предварительной подготовки. Важно не принуждать, а пробуждать у ребенка интерес к тому, чтобы копаться на грядке, искать и рассматривать в траве кузнечиков, паучков, жучков.
Посещайте живописные уголки родного края и учите детей видеть их очарование, чувствовать аромат цветов, слышать неповторимые звуки природы. В процессе прогулок и тематических занятий постоянно напоминайте детям о том, что необходимо беречь природу, заботиться о ней – так уже в дошкольном возрасте будут заложены основы экологического воспитания .
Через наблюдения помогите детям увидеть гармонию в природе. Это поможет им понять, почему нельзя напрасно ломать ветки, выбрасывать мусор, где попало, загрязнять леса, реки, беспокоить диких животных и птиц.
Основные формы работы с дошкольниками:
- прогулки,
- экскурсии,
- тематические викторины и конкурсы,
- праздники по плану летнего календаря,
- чтение книг и отгадывание загадок на тему лета и природы,
- туристские походы,
- сбор лекарственных трав,
- работа на огороде или в цветнике.
Опыт и знания, приобретенные дошкольниками летом, сделают их жизнь содержательнее, приобщат к активному отдыху на природе, научат правильно использовать природу для укрепления и сохранения собственного здоровья.
- Вечера развлечений для детей «Травушка-муравушка», «Вот оно какое – наше лето!».
- Консультации для воспитателей «Труд дошкольников на огороде и в цветнике».
- Семинар-практикум для педагогов «Варианты создания оборудования своими руками для игр с ветром, песком, водой».
- Организация исследовательской и экспериментальной работы на огороде.
Главные мероприятия июня
- Большой летний праздник «Лето красное – для здоровья средство прекрасное».
- Оздоровительное развлечение для детей «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья».
- Консультации для воспитателей «Экологическое воспитание детей в детском саду летом»
- Конкурс рисунка на асфальте «Сбережем родную природу»
Главные мероприятия августа
- Спортивные развлечения «Физкульт – ура!».
- Вечера развлечений для детей «Люблю я русские березы», «Как жалко с летом расставаться».
- Обмен опытом между педагогами через взаимопосещения занятий (тематики предоставляются на выбор).
- Производственное собрание по теме подведения итогов летней оздоровительной работы.
Проводя планирование на лето в детском саду, важно помнить о главном: в деле физического и психологического оздоровления воспитанников – самое важное – это искренняя любовь и забота о них воспитателей.
Летняя оздоровительная работа с детьми в детском саду
После того, как остались позади выпускные утренники, жизнь каждого детского сада разительно меняется. Наступает летний оздоровительный период, который даёт прекрасную возможность полностью посвятить работу педагогов здоровьесберегающим задачам.
План летней оздоровительной работы в детсаду предполагает детальную проработку всех основных моментов этой деятельности - праздники на свежем воздухе и физкультурные досуги; укрепляющие здоровье процедуры и интегрированные мероприятия. Посмотрите, как Ваши коллеги подошли к вопросу планирования подобных мероприятий. А также разрабатывали летние прогулки и экскурсии; пополняли картотеку подвижных игр и коррекционных упражнений. Планируйте летний оздоровительный период вместе с нами!
Какие планы на лето? Самые амбициозные!
Содержится в разделах:По группам:
Показаны публикации 1-10
из 1000
.
Все разделы
| Планирование. Планы на летний оздоровительный период (лето)
План работы учителя-логопеда на летний период План работы учителя-логопеда на летний период МБДОУ ЦРР - детский сад №2 «Солнышко» с. Красное Цель : Создание в дошкольном учреждении максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы с детьми и развития познавательного интереса воспитанников в летний ...
Летний план мероприятий в средней группе I неделя (3.06-7.06) «Здравствуй, лето красное !» Цель : закреплять знания об основных приметах лета. Задачи : 1. Закрепить знания о наиболее типичных особенностях лета, о явлениях летней природы . 2. Вовлекать в исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств объектов...
Планирование. Планы на летний оздоровительный период (лето) - Перспективный план воспитательно-образовательной деятельности на летний оздоровительный период в средней группе
Публикация «Перспективный план воспитательно-образовательной деятельности на...» ДЕВИЗ ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВЛЕНИЯ: «Вместе с солнышком встаем, Вместе с птичками поем, С добрым утром, С ясным днем, Во как славно мы живем!» Календарно-тематический план работы ИЮНЬ 1 неделя – «Неделя дружбы» Дни недели Тема дня Мероприятия 1 июня День защиты детей Праздник «Дети –...
Библиотека изображений «МААМ-картинки»
Летний план в группе раннего возраста План работы на летний оздоровительный период ИЮНЬ 1 НЕДЕЛЯ тема «День Защиты детей» 2 НЕДЕЛЯ тема «По дороге к сказкам» 3 НЕДЕЛЯ тема «Пусть всегда будет солнце» 4 НЕДЕЛЯ тема «Водичка, водичка» Образовательная область «Физическое развитие» Подвижные игры: «Лохматый пес», «У...
План работы ГБОУ по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма на летний период оош №15 сп «Детский сад «Чебурашка» Работа с детьми ИЮНЬ – проведение тематической недели «Безопасность на дороге» №п/п Содержание работы Дата Ответственный 1. Коллективные беседы о безопасно-сти на дороге, моделирование си-туаций, д/и «Можно-нельзя», «Раз-решается -...
Перспективный план на лето в старшей группе Перспективный план на лето в старшей группе 2017 год. Разработчик: Мельникова Любовь Валерьевна воспитатель 2017 год Задачи по основным направлениям развития: 1. Речевое развитие: - содействовать налаживанию диалогического общения детей в совместных играх; - развивать социальные...
Планирование. Планы на летний оздоровительный период (лето) - План развлечений на летний оздоровительный период во второй младшей группе
ИЮНЬ «День здоровья» Формирование у детей представление ЗОЖ, создание условий для применения детьми освоенных ранее двигательных навыков «Ай да мячик» Формирование интереса к физической культуре детей младшего дошкольного возраста через подвижные игры с мячом. «Цветочное...
Перспективное планирование игрового практикума «Квадраматика» на летний оздоровительный период в подготовительной группе Июнь № п/п темы литература №1. Игра «Помоги муравьишкам». Цели: продолжать учить детей анализировать и выявлять свойства и их отсутствие, развивать умение пользоваться знаками символами. З.А.Михайлова, Е.А. Носова Логико - математическое развитие дошкольников стр.74 №2. Игра...
Раздел 1
Анализ летней работы за 2015 год
В период летней оздоровительной компании в детском саду за 2015 год было охвачено 90 детей дошкольного возраста. К 25 мая были составлены перспективные планы летней оздоровительной компании. В каждой возрастной группе, начиная с 1 июня, изменены сетки занятий, куда включена деятельность, направленная на оздоровление, физическое, экологическое развитие, а также на развитие умений и навыков безопасной жизнедеятельности как средства личной защиты. Весь детский сад переведен на летний режим. Уголки для родителей включали в себя информацию медицинского и педагогического направления, ОБЖ, текущую информацию.
Одно из направлений, по которому работал педагогический коллектив детского сада – это создание условий здоровьесбережения в целях оздоровления, закаливания детей дошкольного возраста.
Созданная с детском саду система оздоровления детей, включающая в себя:
- физическое воспитание;
- оздоровительную работу;
- закаливание (с использованием естественных факторов, а также специальных методов и приёмов);
- коррекция имеющихся отклонений в развитии (плоскостопие, нарушение осанки)
подтвердила свою эффективность и в этом году.
Педагогами всех групп в мае проведена диагностика физического развития детей, начиная с трёхлетнего возраста, были измерены антропометрические данные. В конце летнего периода проводилась повторная диагностика, результаты которой показали улучшение показателей. Посещаемость детей за летний период составила 60-70 %.
Физическое воспитание включало в себя проведение физкультурных и спортивных занятий, гимнастики, игр и развлечений, праздников, досугов на свежем воздухе. Закаливание проходило с использованием естественных природных факторов: воздуха, воды, принятия воздушных ванн. Активно применялись: пальчиковая гимнастика, изобразительная деятельность, работа с трафаретами и мозаикой.
Проведенная в начале года диагностика по физическому воспитанию, также показывает улучшение показателей по всем разделам.
Для родителей были проведены консультации: «Отдых с детьми в летний период», «Рекомендации по проведению прогулок в летний период».
Таким образом, в детском саду были созданы условия здоровьесбережения, оздоровления и закаливания детей дошкольного возраста.
Следующее направление, в рамках которого работал педагогический коллектив – это формирование экологической культуры у дошкольников.
Вся работа в этом направлении проводилась по следующим разделам:
- познавательная деятельность;
- практическая деятельность;
- изобразительная деятельность;
- игровая деятельность.
Большое внимание уделялось познавательной, экспериментальной деятельности. Эти знания преподносились детям через целевые прогулки, специальные беседы, развлечения экспериментальную деятельность, трудовую деятельность в цветниках, уголках природы.
Таким образом, педагоги стремились не только пополнить экологические знания у детей, а сформировать экологическую культуру. Конечно, за три месяца нельзя с уверенностью сказать, что эта задача решена полностью. Поэтому мы планируем продолжить работу в этом направлении и в следующем году. Но положительные результаты уже есть.
Третья, большая задача, над которой работал педагогический коллектив – это - развитие умений и навыков безопасной жизнедеятельности.
Решение задачи велось в трех направлениях:
- правила дорожного движения;
- бытовые ситуации;
- пожарная безопасность.
В течение лета проводились беседы, игры, помогающие детям освоить практические умения и приобрести навыки в этом направлении.
В течение лета был проведен цикл практических и теоретических занятий по ОБЖ. «От чего может возникнуть пожар», «Спички детям не игрушка», «Что может нанести вред окружающим людям». Для родителей была организована консультация: «Ребенок и дорога».
Летом полным ходом осуществлялась административно – хозяйственная деятельность. Игровые площадки обеспечены песком. В группах проведен косметический ремонт. В течение лета на территории детского сада появились новые цветники, зеленые насаждения.
Таким образом, коллектив детского сада считает, что поставленные задачи полностью реализованы.
Раздел 2
1. Создание условий здоровьесбережения в детском саду в целях оздоровления, закаливания детей дошкольного возраста.
2. Формирование экологической культуры у дошкольников.
3. Развитие умений и навыков безопасной жизнедеятельности.
2.1. Воспитательно – образовательная работа
Виды деятельности | Время проведения | Ответственные |
|
Перевод детского сада на летний режим. | Июнь | Заведующий |
|
Планирование летней оздоровительной работы ДОУ. | Июнь | Ст. воспитатель |
|
Двигательная деятельность. | В течение лета | Воспитатель по ФК |
|
Цикл практических и теоретических занятий по ОБЖ. | В течение лета | Воспитатели |
|
Экологическое и трудовое воспитание. | В течение лета | Воспитатели |
|
Познавательная деятельность:
| В течение лета | Воспитатели |
|
Изобразительная деятельность:
| В течение лета | Воспитатели |
|
Праздник: «День защиты детей». | Воспитатели |
||
Тематический день: «День России» | Ст. воспитатель, |
||
Интеллектуально-спортивное развлечение «Папа может!» | Воспитатель по ФК, |
||
Подготовка сценариев и планов | июнь | специалисты |
2.2. Физкультурно – оздоровительная работа
Виды деятельности | Время проведения | Группа | Ответственный |
|
Закаливание |
||||
Принятие ванн: | Ежедневно | Все группы | Воспитатели |
|
Прогулки | Ежедневно | Все группы | Воспитатели, |
|
Сон в хорошо проветренном помещении. | Ежедневно | Все группы | Воспитатели |
|
Босохождение. | Ежедневно | Все группы | Воспитатели |
|
Выполнение двигательной активности (разминки, комплекс упражнений, бег) | Ежедневно | Все группы | Воспитатели, |
|
Проведение режимных процессов на свежем воздухе. | Ежедневно | Все группы | Воспитатели |
|
Мытье ног. | Ежедневно | Все группы | Воспитатели, |
|
Полоскание горла кипяченной водой. | Ежедневно | Старшие группы | воспитатели |
|
Физическое развитие |
||||
Диагностика уровня физической подготовки детей. | первая неделя июня | Группы детского сада | Воспитатели |
|
Утренняя гимнастика. | ежедневно | Все группы | Воспитатели |
|
Физкультурные занятия. | 3 раза в неделю | Все группы | Воспитатель по ФК Воспитатели |
|
Спортивные игры. | По плану воспитателя по ФИЗО | Старшие группы | Воспитатель по ФК Воспитатели |
|
Спортивные соревнования. Эстафеты. |
||||
Подвижные игры | Ежедневно по плану воспитателей | Все группы | Воспитатели |
|
Физкультурные развлечения. | По плану воспитателя по ФИЗО | Все группы | Воспитатель по ФК |
|
Мини – туризм. | По плану воспитателей | Старшие группы | Воспитатели |
|
Праздники и развлечения |
||||
«Встречаем лето!» | Июнь | Старшие группы | Воспитатели |
|
Развлечение «Веселые старты» | Июль | Старшие группы | Воспитатель по ФК |
|
«До свидания, лето!» (праздник) | Август | Все группы | Воспитатели |
|
Коррекционно-профилактическая работа |
||||
Коррекция и профилактика: | По плану воспитателя по ФИЗО | Все группы | Воспитатель по ФК |
2.3. Экологическое и трудовое воспитание
Виды деятельности | Время проведения | Группа | Ответственный |
|
Познавательная деятельность |
||||
Беседы. | По плану воспитателей | Все группы | Воспитатели |
|
Дидактические игры. | По плану воспитателей | Все группы | Воспитатели |
|
Сюжетно – ролевые игры. | По плану воспитателей | Все группы | Воспитатели |
|
Экологические эксперименты. | По плану воспитателей | Старшие группы | Воспитатели |
|
«Экологические эксперты» (викторина) | Июнь, июль, август | Все группы | Ст. воспитатель |
|
Изобразительная деятельность |
||||
Самостоятельное творчество. | По плану воспитателей | Все группы | Воспитатели |
|
Конкурсы детских рисунков: | Июль | Старшие группы | Ст. воспитатель, |
|
Практическая деятельность |
||||
Наблюдения: труд взрослых; | По плану воспитателей | Все группы | Воспитатели |
|
Трудовая деятельность: | По плану воспитателей | Все группы | Воспитатели |
|
Цикл практических занятий: «Экологическая тропа» | По плану воспитателей | Все группы | Воспитатели |
|
Конкурсы: | Июнь | Все группы | Воспитатели |
2.4. Методическая работа
Виды деятельности | Время проведения | Ответственный |
|
Работа с кадрами |
|||
Разработка и утверждение плана учебно-методической работы учреждения | Июнь | Ст. воспитатель |
|
Проведение мероприятий согласно плану учебно-методической работы учреждения. | В течение лета | Ст. воспитатель |
|
Разработка и утверждение учебных программ в соответствии с ФГОС | Июнь - август | Ст. воспитатель |
|
Разработка и утверждение образовательных программ в соответствии с ФГОС | Июнь - август | Ст. воспитатель |
|
Разработка и утверждение годового плана на 2016 – 2017 учебный год в соответствии с ФГОС | Июнь - август | Заведующий, |
|
Итоговый педсовет с подведением итогов работы за 2015-2016 учебный год и утверждением плана летней оздоровительной работы, режима дня, распределения деятельности в летний период | 30.05.2016 | заведующий, ст. воспитатель |
|
Консультации |
|||
Планирование летней оздоровительной работы. | Июнь | Ст. воспитатель |
|
Осторожно, солнце! | Июнь | Воспитатели |
|
Формы закаливания и оздоровления детей в летний период. | Июль | Ст. воспитатель |
|
Охрана жизни и здоровья детей в летний период. | Июнь | Воспитатели |
|
Подготовка детского сада к новому учебному году | Август | Заведующий |
|
Организация детского досуга летом, соблюдение двигательного режима в группах | Июль | Ст. воспитатель |
|
Взаимодействие и формы работы с родителями в летний период | Июль | воспитатели |
|
Особенности проведения летней прогулки | Август | воспитатели |
2.5. Работа с родителями
Виды деятельности | Время проведения | Ответственный |
|
Стендовая информация |
|||
Соблюдение требований СаНпиН в летний период | Июнь - Август | Ст. воспитатель |
|
Консультации |
|||
Оздоровительная работа: | Июнь Июнь | воспитатели |
|
Экологическое воспитание: Что такое экологическое образование дошкольников | Июль | воспитатели |
|
Трудовое воспитание: | Август | воспитатели |
|
ППД: | Июнь | воспитатели |
|
Подготовка буклетов для родителей: «Это интересно», «Советы специалистов» | Летний период | Ст. воспитатель, специалисты |
|
Информация в родительский уголок |
|||
Сетка НОД на лето | Июнь | Воспитатели |
|
ОБЖ | Август | Воспитатели |
2.6. Основы безопасности жизнедеятельности детей и взрослых
Виды деятельности | Время проведения | Группа | Ответственный |
|
Правила дорожного движения: | По плану воспитателей Июнь - | Все группы | Воспитатели |
|
Бытовые ситуации: | По плану воспитателей | Все | Воспитатели |
|
Пожарная безопасность: | По плану Июнь – Август | Все Старшие | Воспитатели |
2.7. Повышение квалификации воспитателей. Профилактическая работа
Виды деятельности | Время проведения | Ответственный |
|
Инструктажи |
|||
Охрана жизни и здоровья детей. | Июнь | Заведующий |
|
Основы безопасности жизнедеятельности детей и взрослых. | Июнь | Ст. воспитатель |
|
Правила пожарной безопасности. | Июнь | завхоз |
|
Пропускной режим в ДОУ. | Июнь | Заведующий |
|
Консультации для воспитателей |
|||
Физкультурно - оздоровительная работа в летний период с детьми дошкольного возраста. | Июнь | Воспитатель по ФК |
|
Оказание первой медицинской помощи детям в летний период. | Июнь | Заведующий |
|
Закаливание детей в летний период. | Июль | Ст. воспитатель |
|
Организация досугов с детьми и родителями | Июль | Ст. воспитатель |
|
Профилактика и борьба с инфекционными заболеваниями и гельминтозами. | Июнь | Заведующий |
|
Консультации для младших воспитателей |
|||
Соблюдение СаНПиН в детском саду. | Июнь | Заведующий |
|
Особенности санитарно - гигиенической уборки в летний период |
|||
Контроль |
|||
Соблюдение СаНПиН. | В течение лета | Заведующий, ст. воспитатель, завхоз |
|
Питьевой режим, соблюдение режимных моментов |
|||
Анализ планов педагогов, ведения документации |
|||
Выполнение инструктажей, проверка состояния территории и сохранности выносного материала |
|||
Хранение скоропортящихся продуктов. |
|||
Закаливание. |
Раздел 3
Административно – хозяйственная работа
Виды деятельности | Время проведения | Ответственные |
|
Провести косметические ремонты групп. | Июнь - август | Воспитатели |
|
Обеспечение песком игровых площадок. | Весенне-летний период | завхоз |
|
Озеленение территории ДОУ. | Май-июнь | Воспитатели |
|
Контроль за оборудованием на игровых участках групп. | Летний период | завхоз |
|
Ремонт веранд на территории детского сада. | май | завхоз |
|
Просушка ковровых изделий, матрасов, подушек, одеял. | Июнь-июль | мл. воспитатели |
|
Обеспечение аптечками все группы | Летний период | Завхоз, воспитатели |
|
Подготовка инвентаря для поливки цветов | Летний период | Завхоз |
Сетка тематических недель
Июнь
1 неделя - Ребенок в мире людей
2 неделя - Цветочная неделя
3 неделя - Волшебная неделя
4 неделя - Зоологическая неделя
Июль
1 неделя - Юные пешеходы
2 неделя - Витаминная
3 неделя - Экспериментальная
4 неделя – Спортивная (игр и забав)
Август
1 неделя - Наедине с природой
2 неделя – Сказок
3 неделя - Утро радостных встреч
4 неделя - Знатоков
ИЮНЬ
Тема недели | Дни недели | |
I Неделя Ребенок в мире людей | 1 День | Беседа «Почему этот день так называется» |
2 День | Рассматривание альбома «Спорт» |
|
3 День | Игровые миниатюры – описание своей любимой игрушки |
|
4 День | Беседа «Что значит быть здоровым» - встреча с доктором Айболитом. |
|
5 День | Встреча с доброй сказочницей |
|
II Неделя Цветочная неделя | 1 День | Рассматривание альбома «Садовые цветы» |
2 День | Рассматривание набора открыток |
|
3 День | Составление цветов из мозаики |
|
4 День | Рассматривание книги «Незнайка в цветочном городе» |
|
5 День | Рассказывание сказки «Дюймовочка» |
|
III Неделя Волшебная неделя | 1 День | Экспериментирование «Разноцветная вода». Встреча с Хоттабычем |
2 День | Беседа о витаминах в овощах и фруктах |
|
3 День | Рассматривание предметов для рисования (акварель, гуашь, фломастеры) |
|
4 День | Рассматривание предметов, выложенных на столе воспитателем из ниток, бумаги. |
|
5 День | Рассматривание выставки предметов контрастных по цвету, величине, толщине, ширине, фактуре и т.д. |
|
IV Неделя Зоологическая неделя | 1 День | Беседа о диких животных |
2 День | Рассматривание книги Степанова В. «Самая пушистая» - чтение стихов к картинкам |
|
3 День | Мини-экскурсия «Рыбалка» |
|
4 День | Рассматривание альбома |
|
5 День | Рассматривание альбома «Птицы наших краев» |
ИЮЛЬ
Тема недели | Дни недели | |
I Неделя Юные пешеходы | 1 День | Рассматривание альбома |
2 День | Рассматривание альбома |
|
3 День | Беседа «Ситуации на дороге» |
|
4 День | Заучивание «Пешеход, пешеход, помни ты про переход….» |
|
5 День | Встреча детей с Буратино, который чуть не попал под машину, потому что не умеет правильно переходить дорогу |
|
II Неделя Витаминная | 1 День | Беседа «Фрукты и овощи полезны для здоровья» |
2 День | Беседа «Профессии» |
|
3 День | Беседа «Чем питается растение» |
|
4 День | Беседа «Чистота залог здоровья» |
|
5 День | Подготовка атрибутов к сказке »Репка» |
|
III Неделя Экспериментов | 1 День | Беседа «Значение воды в жизни человека и растений, водные просторы России» |
2 День | Беседа «Что у нас под ногами», «Живая земля» |
|
3 День | Рассматривание игрушек: дымка, глиняные свистульки |
|
4 День | Наблюдение за песком в емкостях сырой – сухой |
|
5 День |
|
|
IV Неделя Спортивная, игр и забав | 1 День | Посылка от Феи цветов в благодарность за уход в цветочном царстве – полив, прополка (внутри надувной мяч) |
2 День | Рассматривание и сравнение: большой – средний - малый обруч |
|
3 День | Рассматривание выставки н/п игр |
|
4 День | Беседа «Движение - это жизнь» |
|
5 День | Беседа «Кто такие туристы и путешественники» |
Август
1 неделя | 1 День | Отметить организацию жизни муравейника, трудолюбие насекомых. |
2 День | Беседа «Что нас окружает?» «Какую пользу приносят растения?» |
|
3 День | Показать разнообразие цветов на клумбе, отметить главное отличие – размножение, разнообразие форм и окраски. Рассмотреть подорожник. Форма листа, его целебные свойства. Способ заготовки: срезают ножницами, сушат в темном проветриваемом помещении. Что будет если сушить на солнце в закрытой банке, в куче? (перегной). |
|
4 День | Наблюдение за силой ветра. |
|
5 День | Отметить, что на лугу растут растения, которым надо много света; различать называть некоторые из них (клевер, луговую герань, мышиный горошек). |
|
2 неделя | 1 День | Экспериментальная работа «Разноцветная вода» |
2 День | С / р и «Фантазёры» |
|
3 День | Рассматривание предметов для рисования |
|
4 День | Рассматривание предметов, выложенных на столе воспитателем из ниток, бумаги |
|
5 День | Учить видеть красоту природы, умение ценить ее и беречь. Показать способ воссоздания искусственной радуги. |
|
3 неделя | 1 День | Встреча детей, проявление заботы о них. Совместные игры. |
2 День | Встреча друзей. |
|
3 День | Рассматривание березы на участке детского сада. |
|
4 День | Беседа о летних видах спорта. |
|
5 День | Почва важный фактор жизни на земле. |
|
4 неделя | 1 День | Д/и «Угадай на вкус» |
2 День | На прогулке наблюдаем за птицами. В гнездах уже вывелись птенцы. |
|
3 День | Наблюдение за песком в емкостях (сырой - сухой) |
|
4 День | Беседа «Свежий воздух нужен всем» |
|
5 День | Рассматривание глобуса |
Список использованной литературы
- Агапова И.А. Физкультурно-оздоровительная работы в ДОУ. – Справочник старшего воспитателя ДОУ. – 2008, N 7, с. 21
- Баранова В.Н., Медведева Л.А. Работа с кадрами в летний период. – Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2007, N 4, с. 30
- Беляева И.В. Смотр-конкурс на лучшую подготовку к летней оздоровительной работе. - Справочник старшего воспитателя ДОУ. – 2008, N 6, с. 31
- Боровлева А.В. Проектный метод как средство повышения качества образования. – Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2006, N 7, с. 76
- Волкова Е.М. Особенности работы в разновозрастных группах в летний период. - Справочник старшего воспитателя ДОУ. – 2008, N 6, с. 42
- Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ. – М.: ТЦ «Сфера», 2006, 64 с.
- Желтикова-Вострокнутова Т.М. Оказание помощи детям аллергикам при укусах насекомых. - Справочник старшего воспитателя ДОУ. – 2009, N 6, с. 13
- Фадеева Т.В. Подготовка к работе ДОУ в летний период. - Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2007, N 3, с. 50.